宮井おさむの日記

毎日新聞より

普通学級に通う公立小中学生の６．５％に発達障害の可能性があることが５日、
文部科学省の調査で分かった。
４０人学級で１クラスに２～３人が「読む・書く」が苦手、
授業に集中できないなどの課題を抱えていることになる。
調査対象地域の４４都道府県（岩手、宮城、福島の３県を除く）を
基に推計すると約６１万４０００人になる。
このうち約４割は特に支援を受けておらず、
専門家は「教員の増員などの手当てが必要」と指摘している。

調査は今年２～３月、学習障害（ＬＤ）▽
注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）▽高機能（知的発達の遅れのない）
自閉症－－の発達障害の主な３要素について、
４４都道府県の普通学級に通う計５万３８８２人を抽出し、
担任教諭が回答した。

「文章の要点を読み取れない」「簡単な計算ができない」などＬＤがあり、
学習面で著しい困難がある小中学生は４・５％。
「教室で離席する」などのＡＤＨＤが３．１％。
「周りの人が困惑することを配慮せず言う」などの
高機能自閉症は１．１％。一部はこれらが重複していた。

発達障害とみられる児童生徒を学年別に見ると、
小学１年が最多で９．８％。成長に伴い障害が改善され、
小学４年７．８％▽中学１年４．８％▽中学３年３．２％だった。

また、３８．６％は「個別指導」などの支援は受けておらず、
学校内で支援が必要と判断された児童生徒（１８．４％）でも６％が無支援だった。

調査に協力した大南英明・全国特別支援教育推進連盟理事長は
「医師らで構成される専門家チームの設置や教員の増員などの対策が必要だ」と訴えた。

同様の調査は０２年にも５県から約４万人を抽出して実施。
発達障害の可能性がある子供は今回より０．２ポイント低い６．３％だった。



まずはちゃんとした診断をすることが大事。
それから、その子にあった支援をする。
こういうことが子育て支援だと思うけどね。
どうなん？


脱原発も大事、増税阻止も大事、国を守る事ももちろん大事。
でもね、俺らのツケを背負ってもらう子供たちを守る事が一番大事なんじゃないの？
赤字国債発行しまくって死んじゃうじじぃども。
ま、俺らの責任でもあるけどね。

「日本と取り戻す」って誰が日本をダメにした？
お前らだろ！って言いたいよ。

こんな奴らが政権を取って
公共工事で金ばら撒いて・・・・
また借金が膨れるだけ・・・・